游戏提升兴趣，兴趣促进学习

游戏提升兴趣，兴趣促进学习
对我们以汉语为母语的中国人来说，学习一门不熟悉的语言是有一定的难度的，尤其是对身心发展不成熟的小学儿童来讲，那么我们要用什么方法和手段来提升小学儿童的英语水平呢？
一、游戏提升兴趣
1．上课时气氛轻松，教师授课幽默。培养学生的兴趣，要在课堂上创造一种平等，民主，和谐，宽松的氛围，要关心学生，尊重学生，赏识学生。要以积极的态度和发展的眼光去看待学生。小学生的身心发展不成熟就注定了他不能用理智的头脑来面对问题，他们只凭借自己的喜好来对待事物和人，那么如果课堂的气氛十分的拘谨，学生就会变的胆小，怯懦，不敢回答问题，不能开拓他们的思维甚至变的不喜欢英语课。那么教师就可以利用语言来改变这种局面。例如：在教nose face 等表示身体部位的单词时，教师就可以走到学生的中间轻轻的捏捏学生的鼻子，摸摸脸，配合幽默的语言来使学生产生亲切感，改变了学生畏惧老师的心理，逐步的开始喜欢老师，喜欢英语课，就会大胆的，踊跃的回答问题。我们也达到了让小学生喜欢英语的目的。
2．教学内容充实，教学方法新颖。教师对学习材料和内容的处理，一般由易到难，逐步深入。同时要考虑到对学生学习兴趣的刺激程度，使学生的思想始终处于积极的状态，使学习英语的兴趣逐步的升级掌握学习环境中的趣味性，教学方法的多样性，也有助于学生兴趣的保持，在教师呈现语言材料前可以创设新颖的情景来吸引学生的注意力，例如：我们在教有关动物的单词时，教师可以先出示动物的挂图，然后请同学们表演，这样不仅激发了学生的兴趣，来可以帮助学生更好的记忆单词，是一个两全齐美的方法。在教学的过程中我们要大胆的创新，不断的进步，只有这样学生才不会产生厌烦的心理。我们要在不变中求万变，教学的内容是不变的，但我们的教学手段，方法，形式是不断的在变化的。以达到我们新颖的目的。
3．精心安排，组织教学。我们说在课上学生是主体，教师为辅。但教师却是课堂上的主导者。课下教师要用心的备课，精心的安排教学内容。课上，教师要详细的讲解所学习的内容，还要有面对一切突发状况的准备，组织好一节课的学习和活动。组织好一节的教学，游戏是不可缺少的环节，如果我们在教字母，我们可以利用字母歌来教学，给孩子们多说，多唱的机会。来学习英语
二、兴趣促进学习
1．激发兴趣，乐于学习。游戏是一种很好的催化剂，游戏也十分的受孩子们的欢迎，游戏就是激发孩子们学习的一种十分好的工具。有一句话说：“会者不难，难者不会。”有 了兴趣，学生就变的十分乐于学习，那么在学习的过程就是越学越好，越学越有信心，兴趣也在不断的提升，学习的质量也在不断的提升。学生就会变的越来越乐于学习了。
2．提高兴趣，促进学习。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性里最现实，最活跃的心理成分，学生一但对学习产生兴趣就会在大脑中形成优势兴奋中心，促进各种器官，包括大脑处于最活跃状态，印发学生的高度注意，从而为参与学习提供了最佳的心理准备。随着学习的进步，教学手法的不断变化，学生的兴趣会一直的提高，学习就不会有很大的难度，那么英语的学习成绩和水平是处于一直提升的状态，兴趣的提高，就会很有利的促进学生们的学习。
3．保持兴趣，学会学习。所有的人在学习一种东西一段时间后都会产生一种厌烦的心理，尤其是小学儿童，他们的自控的能力特别的差，所以保持他们的学习兴趣也是同等重要的问题。保持兴趣要比提升兴趣有难度，关键的问题还是在于要用创新的教学方法，我们要帮我们所要教的一切课程变的新颖，希奇。保持兴趣还要利用到孩子的好奇心，我们大家都知道孩子的好奇心是十分的重的，这是一点对我们保持兴趣要很大的帮助，例如；我们在教Ask the way 时候，我们就要抛弃传统的小学方法，用新的教学形式。教师可以用一个小故事为开始。有一只小白兔在森林里迷路了，找不到家他很害怕，越是害怕就越是想不到办法。讲到这里的时候就可以请同学们帮他想办法。同学们会七嘴八舌的回答，答案也是千奇百怪。那么同学们想知道它是怎么回家的吗？这个时候小学生的好奇心就全部跑了出来，注意力是高度的集中，教师就可以利用这段时间来讲授问路的内容了。这我们就是利用了学生旺盛的好奇心，来到达我们教学的目的。我们常说：“兴趣是第一任教师。”有了兴趣，小学生就变的会自主的学习了，保持兴趣的同时，我们也利用兴趣教会了他们自主学习，我想学会学习是最重要的。
4．发展兴趣，益于学习。学我们说游戏是提升兴趣的重要手段。游戏具体有很多的形式，比如在学习单词的时候可以唱英文歌，可以说绕口令，可以读简短的英文诗歌等。那发展兴趣我们就要利用学生的竞争意识了。不论是大人还是小孩子，内心深处，潜意识里都有很大的竞争性。我很就可以根据着一特点来开展游戏。例如：演讲比赛，小学生的英文歌唱大赛，还可以进行表演大赛等。这些形式都很有利用于发展学生的兴趣，但有一点是要注意的我们要给赢得和输的都给予适当的表扬，要不然，自尊心特别强的孩子会接受不了失败而信心下降。在比赛的过程中孩子本身的素质也得到了锻炼，英语的口语，表达能力等也得到了很好的锻炼和提高。
三、师生合作的教学
1．和谐的师生关系。教学过程是师生交往，积极主动，共同发展的过程，学习语言的最终目的就的为了交际，交际就意味着对话，意味着参与，意味着相互构建。它是一种教育情景和精神氛围。师生关系和谐了，学生才敢于大胆的发言，大胆的提问，这些过程就是在锻炼学生说和听的过程，教师要在课上同时是严师和慈母，这两个角色要同时的扮演好，才能达到学生爱你，怕你的程度，学生才会听你的，最好的办法就是和学生一起学习，一起游戏，增强学生的自信心和提高师生之间的感情。
2．相互尊重，相互理解。教师和学生之间由于年龄和角色的不同，想法存在着很大的差异，教师不能因为学生的一点错误就给予批评和羞辱，这么做给给学生带来很大的阴影，直接影响他们以后的学习和生活。我们要学会换位思考，要一些时候要用他们的想法来看待一些事情和问题。要尊重他们的想法，理解 他们的做法。在学习和生活上给予关心和帮助，要鼓励他们大胆的说和做，而不是一味的限制和抑制他们的想法。要不然就会给他的人生加了框，没有更大的发展。
3．融洽的师生关系。人们常帮教师比做母亲，那教师又应该怎么样的做呢？由于小学生受到年龄的限制，他们的想法和做法有的时候十分的幼稚，那么就要求教师有足够的耐心。由于年龄小，有一些事情不能够独立的完成，那么就要求教师及时的给予帮助。这样师生的关系才会融洽，学生小就根据自己的喜好做事情，就不会想的那么的多和周到，教师要是做到了这些，小学生自然而然的就会喜欢你，接着就会喜欢你所教授的内容，所以，我们说融洽的师生关系也直接影响小学生的学习。
新颖，独特的游戏可以提升小学生学习英语的兴趣，在学习过成中就要求教师大胆的创新，改革，利用不同的游戏来讲授不同的英语知识，而兴趣的提高就直接的促进英语学习者的英语水平。所以我们说游戏提高兴趣，兴趣促进学习。